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Ausgabe Titel
 
Themenschwerpunkt: Multiliteralität A Room with a View: Revisiting the Multiliteracies Manifesto, Twenty Years On Abstract   PDF
Diane Collier, Jennifer Rowsell
 
Bd. 37 (2008): Themenschwerpunkt: Lehren und Lernen mit literarischen Texten Akustische Inszenierung von Erzählungen und Gedichten im fremdsprachlichen Literaturunterricht. Abstract   PDF
Eva Leitzke-Ungerer
 
Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeitsdidaktik An interactional perspective on intercomprehension between Romance Languages: translanguaging in multilingual chat rooms Abstract
Sílvia Melo-Pfeifer
 
Themenschwerpunkt: Multiliteralität Andreas GRÜNEWALD, Jochen PLIKAT, Katharina WIELAND (Hrsg.): Bildung – Kompetenz – Literalität. Fremdsprachenunterricht zwischen Standardisierung und Bildungsanspruch. Seelze: Klett/Kallmeyer 2013 Abstract   PDF
Frank Schöpp
 
Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeitsdidaktik Anka BERGMANN (Hrsg.): Fachdidaktik Russisch. Eine Einführung. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag 2014 Abstract
Dagmar Abendroth-Timmer
 
Themenschwerpunkt: Der Fremdsprachenlehrer im Fokus Anna MAURANEN: Exploring ELF. Academic English shaped by non-native speakers. Cambridge: Cambridge University Press 2012 Angaben zum Artikel   PDF
Claus Gnutzmann
 
Themenschwerpunkt: Wissenschaftliches Schreiben in der Fremdsprache Annette BERNDT (Hrsg.) (2013): Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens. Frankfurt/M. [etc.]: Lang Abstract   PDF
Karen Schramm
 
Themenschwerpunkt: Wissenschaftliches Schreiben in der Fremdsprache “My own summary is definitely less scientific but more easy to grasp”: ESP writing and disciplinary identity Abstract   PDF
Christine S. Sing
 
Themenschwerpunkt: Fremdsprachen in nichtsprachlichen Studiengängen „Besprochene und erzählte Welt“ im Kinderbuchklassiker Easy Peasy People: Kompetenzorientierung im Englischunterricht der 6. Klasse Abstract   PDF
Wolfgang Zydatiß
 
Bd. 37 (2008): Themenschwerpunkt: Lehren und Lernen mit literarischen Texten „Fällt Euch eigentlich auf, was hier gerade passiert?“ Literaturunterricht und Heteronormativität aus Lehrersicht Abstract   PDF
Helene Decke-Cornill, Marc-Philip Hermann, Bettina Kleiner, Sven Rhein
 
Themenschwerpunkt: Multiliteralität „Ich bin so in der Mitte“ – Bilingualität und Akkulturation aus Sicht Jugendlicher mit türkischem Migrationshintergrund Abstract   PDF
Rebecca Holewa
 
Bd. 45, Nr. 1 (2016): (Fremd-)Sprachenlernen mit Film „This is a continuation of what might have been“. Fan Fiction als Zugang zu Fernsehserien im Englischunterricht Abstract
Sonja Lewin
 
Themenschwerpunkt: Entwicklungslinien. Standpunkte der Fremdsprachenforschung Überlegungen zur Problematik der Evaluierung interkultureller Kompetenz im Fremdsprachenunterricht Abstract   PDF
Arnd Witte
 
Themenschwerpunkt: Mehrsprachigkeitsdidaktik Überlegungen zur unterrichtspraktischen Gestaltung einer engeren Vernetzung des schulischen Englisch- und Italienischunterrichts Abstract
Frank Schöpp
 
Themenschwerpunkt: Entwicklungslinien. Standpunkte der Fremdsprachenforschung Übung macht den Meister - practise makes perfect. Von den langweiligen Aspekten des Sprachenlernens Abstract   PDF
Friederike Klippel
 
Bd. 46, Nr. 1 (2017): Sprachenpolitik Barbara PIZZICONI, Miriam A. LOCHER (eds.): Teaching and Learning (Im)Politeness. Berlin and Boston: de Gruyter Mouton 2015 Abstract
Rainer Schulze
 
Bd. 46, Nr. 1 (2017): Sprachenpolitik Bettina DEUTSCH: Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht? Analysen der Sichtweisen aus europäischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis. Frankfurt/M.: Lang 2016 Abstract
Marcus Bär
 
Themenschwerpunkt: Entwicklungslinien. Standpunkte der Fremdsprachenforschung Bildungsanspruch und Bildungsgehalt schulischen Fremdsprachenunterrichts. Ein kritischer (Rück)Blick auf Postulate und Praktiken Abstract   PDF
Lutz Küster
 
Bd. 38 (2009): Themenschwerpunkt: Strategien im Fremdsprachenunterricht Bildungsrelevante Inhalte beim fremdsprachlichen Lernen und interkulturellen Verstehen Abstract   PDF
Othar Bredella
 
Themenschwerpunkt: Fremdsprachen in nichtsprachlichen Studiengängen Binationale Integrierte Studiengänge: Akademischer Mehrwert durch Bilingualität und Bikulturalität am Beispiel der Studiengänge der Deutsch-Französischen Hochschule Abstract   PDF
Jochen Hellmann
 
Bd. 39 (2010): Themenschwerpunkt: Geschichte des Fremdsprachenunterrichts Buchbesprechungen - Rezensionen Abstract   PDF
Autoren Mehrere
 
Bd. 38 (2009): Themenschwerpunkt: Strategien im Fremdsprachenunterricht Buchbesprechungen - Rezensionsartikel Abstract   PDF
Mehrere Autoren
 
Bd. 40, Nr. 1 (2011): Themenschwerpunkt: Fremdsprachenforschung in Europa Buchbesprechungen • Rezensionsartikel Abstract   PDF
Lutz Küster, Lars Schmelter, Frank Rabe, Adeleide Barreto Heil, Britta Hufeisen, Rosa Palomar, Jochen Plikat, Eynar Leupold, Uwe Koreik, Sabine Doff
 
Bd. 40, Nr. 2 (2011): Themenschwerpunkt: Lehrwerkkritik, Lehrwerkverwendung, Lehrwerkentwicklung Buchbesprechungen • Rezensionsartikel Abstract   PDF
Rolf Kreyer, Karin Kleppin, Dirk Siepmann
 
Themenschwerpunkt: Der Fremdsprachenlehrer im Fokus Carmen BECKER: Portfolio als Baustein einer neuen Lernkultur. Eine empirische Studie zur Implementierung des europäischen Portfolios der Sprachen. Frankfurt/M.: Lang 2013 Angaben zum Artikel   PDF
Annika Kolb
 
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