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Immer wieder Schlink? Der Vorleser und seine literaturdidaktischen Chancen und Grenzen im Spiegel schulischer Praxis in Deutschland

Sascha Feuchert, Björn Bergmann

Abstract


Immer wieder Schlink? Der Vorleser und seine literaturdidaktischen
Chancen und Grenzen im Spiegel schulischer Praxis in Deutschland


Sascha Feuchert und Björn Bergmann


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